miércoles, 2 de diciembre de 2009
sábado, 28 de noviembre de 2009
viernes, 27 de noviembre de 2009
Aprendizaje Significativo
MULINTELIGENCIAS TIPLES
Inteligencia Lingüísticas:
• Desataca en: la lectura, narración de historia, memorización de fechas, piensa palabras.
• Le gusta: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzles.
• Aprender mejor: Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo y debatiendo,
Inteligencia Lógico matemático
• Destaca en: matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas
• Le gusta: resolver problemas, cuestionarios, trabajar con números, experimentar.
• Aprende mejor: usando, pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.
Inteligencia musical
• Destaca en, cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos.
• Le gusta, cantar, tararear. Tovar un instrumento, escuchar música.
• Aprende mejor, ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías.
Inteligencia Espacial
• Destaca en : Lectura de mapas, gráficos, dibujo, laberintos, puzles, imaginando, visualizando.
• Le gusta: Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar, despierto, mirar dibujos.
• Aprende mejor: Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando,
Inteligencia Cinético-corporal
• Destaca en: Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas.
• Le gusta: moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.
• Aprende mejor: Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.
Inteligencia Naturalista
• Destaca en: Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna,
• Le gusta: participar en la naturaleza, hacer distinciones.
• Aprende mejor: Trabajando en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza.
Inteligencia Interpersonal
• Destaca en: Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando. Resolviendo conflictos, vendiendo.
• Le gusta: tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente.
• Aprende mejor: compartiendo, comparando, relacionando, relacionando, entrevistando cooperando.
Inteligencia Interpersonal
• Destaca en: entrenándose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos.
• Le gusta: Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.
• Aprender mejor: trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Socieadad del conocimiento
La sociedad del conocimiento va precedida de la sociedad de la información. En la sociedad del conocimiento la riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y hasta el desarrollo personal están unidos al conocimiento. Un conocimiento que se vuelve rápidamente obsoleto. En esta sociedad, en la que ya vivimos, son esenciales los aprendizajes claves o básicos para la vida, para la empleabilidad y para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Cuatro rasgos básicos de la sociedad del conocimiento son:
a. El uso intensivo de tecnologías de información y comunicación
b. La difusión acelerada de la información a través de redes
c. La utilización del capital humano en las actividades productivas
d. La explotación económica del conocimiento mediante la innovación
El reto es pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, donde sepamos separar lo precindible de lo imprecindible, donde se tengan los mecanismos suficientes para colectar y relacionar la información relevante, donde se pueda generar conocimiento e innovar.
El impacto de la sociedad del conocimiento en la educación a hecho que Edgar Morin proponga cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Alvin Tofler, en La Tercera Ola , afirmará que "Un analfabeto será aquel que no sepa donde ir a buscar informaciòn que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será con base en conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precisa en cada momento".
¿Cual es la naturaleza del conocimiento ? ¿Qué demandas plantea al sistema educativo la sociedad del conocimiento? ¿Qué implicaciones tiene para el aprendizaje?
OBJETIVO DE LA UNIDAD
La primera unidad busca dar respuesta a las cuestiones antes formuladas, familiarizando a los alumnos con la sociedad del conocimiento, sus características, sus retos, su impacto en la educación, y específicamente, la nueva concepción del aprendizaje como una construcción personal para la vida.
Resumen de Unidad I
Esta unidad nos habla de que los alumnos se deben comprometer como personas y contribuir con la sociedad para impulsar el desarrollo de un país.
Comprometerse de manera responsable, adquirir más conocimientos para hacer frente a nuevas tecnologías,
Y comprometerse a realizar investigaciones que ayuden a la sociedad, a las empresas.
El conocimiento debe ser continuo y no quedarse en lo que se aprende solamente en las escuelas y Universidades si no que se comprometan a capacitarse en el tiempo de óseo, en el hogar y en trabajo para ser más competitivos.
Las empresas cada vez mas requieren cada vez mas de personas mejor preparadas para el desempeño de su trabajo, ser personas autónomas, flexibles, comprometidas con la innovación de sus productos para ser de sus empresas más competitivas a nivel global.
El desarrollo de un país depende de que tan capacitado esta la sociedad para hacer frente a otros países en desarrollo y subdesarrollados, es por eso que se necesita, que desde el nivel preescolar hasta el Nivel universitario los alumnos se
Comprometan con el aprendizaje continuo y autónomo para que no dependan solamente de los maestros sino que dentro y fuera de las escuelas continúen estudiando y aprendiendo a aprende, que sean capaces de pensar razonar, concretar y abstraer la información que aprenda a aprender, que resuelva problemas, que tenga creatividad de pensamiento crítico así como desarrollar proyectos, trabajar en equipo con colaboración.
En la actualidad se vive en un Mundo globalizado que los países requieren de una sociedad comprometida con su país con un cambio continuo que no se quede estancado con lo que se tiene en el momento,
La tecnología es un factor muy importante en la sociedad por lo que las nuevas generaciones deben aprender a utilizarlas para mantenerse actualizado y poder hacer frente a la competencia de mercado laboral, una persona mejor capacitada tendrá mejores oportunidades de desarrollo en carrera profesional y laboral aportando nuevas ideas innovando e Investigando para el bien de la sociedad.
COMENTARIO DE VIDEO 1
Nos menciona de la nueva tendencia de la sociedad con el conocimiento para tener un mejor comportamiento y obtener mayor conocimiento para uso de las tecnologías de este mundo globalizado que a través de la red se tiene una comunicación compartida.
Los países no se pueden quedar atrás con las nuevas tecnologías que en la actualidad se tienen, y están en un constante cambio por lo que se tiene que estar actualizado.
El tiempo es un factor muy importante por la cual no se puede tener contratiempos que podrían significar una perdida para cualquier actividad empresarial.
Generación Einstein
Menciona que los jóvenes conocen mejor el mundo a través de la tecnología por lo que se
en la actualidad se tiene mayor comunicación por la red, el objetivo es tener una preparación para realizar el trabajo que les gusta realizarlo.
Las generaciones actuales pudiéramos pensar que son muy arrogantes por su preparación por lo que se piensa que están perdiendo valores.
Se pensaba que los jóvenes no conocían el mundo, pero actualmente se sabe que lo conocen mejor que otras generaciones.
Generación X,Y
La generación Y no habla de la pérdida del conocimiento a través de las tecnologías que sirven de entretenimiento en vez de conocimiento por lo que se ha perdido el constante aprendizaje a través de la lectura.
Cuatro rasgos básicos de la sociedad del conocimiento son:
a. El uso intensivo de tecnologías de información y comunicación
b. La difusión acelerada de la información a través de redes
c. La utilización del capital humano en las actividades productivas
d. La explotación económica del conocimiento mediante la innovación
El reto es pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, donde sepamos separar lo precindible de lo imprecindible, donde se tengan los mecanismos suficientes para colectar y relacionar la información relevante, donde se pueda generar conocimiento e innovar.
El impacto de la sociedad del conocimiento en la educación a hecho que Edgar Morin proponga cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Alvin Tofler, en La Tercera Ola , afirmará que "Un analfabeto será aquel que no sepa donde ir a buscar informaciòn que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será con base en conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precisa en cada momento".
¿Cual es la naturaleza del conocimiento ? ¿Qué demandas plantea al sistema educativo la sociedad del conocimiento? ¿Qué implicaciones tiene para el aprendizaje?
OBJETIVO DE LA UNIDAD
La primera unidad busca dar respuesta a las cuestiones antes formuladas, familiarizando a los alumnos con la sociedad del conocimiento, sus características, sus retos, su impacto en la educación, y específicamente, la nueva concepción del aprendizaje como una construcción personal para la vida.
Resumen de Unidad I
Esta unidad nos habla de que los alumnos se deben comprometer como personas y contribuir con la sociedad para impulsar el desarrollo de un país.
Comprometerse de manera responsable, adquirir más conocimientos para hacer frente a nuevas tecnologías,
Y comprometerse a realizar investigaciones que ayuden a la sociedad, a las empresas.
El conocimiento debe ser continuo y no quedarse en lo que se aprende solamente en las escuelas y Universidades si no que se comprometan a capacitarse en el tiempo de óseo, en el hogar y en trabajo para ser más competitivos.
Las empresas cada vez mas requieren cada vez mas de personas mejor preparadas para el desempeño de su trabajo, ser personas autónomas, flexibles, comprometidas con la innovación de sus productos para ser de sus empresas más competitivas a nivel global.
El desarrollo de un país depende de que tan capacitado esta la sociedad para hacer frente a otros países en desarrollo y subdesarrollados, es por eso que se necesita, que desde el nivel preescolar hasta el Nivel universitario los alumnos se
Comprometan con el aprendizaje continuo y autónomo para que no dependan solamente de los maestros sino que dentro y fuera de las escuelas continúen estudiando y aprendiendo a aprende, que sean capaces de pensar razonar, concretar y abstraer la información que aprenda a aprender, que resuelva problemas, que tenga creatividad de pensamiento crítico así como desarrollar proyectos, trabajar en equipo con colaboración.
En la actualidad se vive en un Mundo globalizado que los países requieren de una sociedad comprometida con su país con un cambio continuo que no se quede estancado con lo que se tiene en el momento,
La tecnología es un factor muy importante en la sociedad por lo que las nuevas generaciones deben aprender a utilizarlas para mantenerse actualizado y poder hacer frente a la competencia de mercado laboral, una persona mejor capacitada tendrá mejores oportunidades de desarrollo en carrera profesional y laboral aportando nuevas ideas innovando e Investigando para el bien de la sociedad.
COMENTARIO DE VIDEO 1
Nos menciona de la nueva tendencia de la sociedad con el conocimiento para tener un mejor comportamiento y obtener mayor conocimiento para uso de las tecnologías de este mundo globalizado que a través de la red se tiene una comunicación compartida.
Los países no se pueden quedar atrás con las nuevas tecnologías que en la actualidad se tienen, y están en un constante cambio por lo que se tiene que estar actualizado.
El tiempo es un factor muy importante por la cual no se puede tener contratiempos que podrían significar una perdida para cualquier actividad empresarial.
Generación Einstein
Menciona que los jóvenes conocen mejor el mundo a través de la tecnología por lo que se
en la actualidad se tiene mayor comunicación por la red, el objetivo es tener una preparación para realizar el trabajo que les gusta realizarlo.
Las generaciones actuales pudiéramos pensar que son muy arrogantes por su preparación por lo que se piensa que están perdiendo valores.
Se pensaba que los jóvenes no conocían el mundo, pero actualmente se sabe que lo conocen mejor que otras generaciones.
Generación X,Y
La generación Y no habla de la pérdida del conocimiento a través de las tecnologías que sirven de entretenimiento en vez de conocimiento por lo que se ha perdido el constante aprendizaje a través de la lectura.
viernes, 23 de octubre de 2009
Aprendizaje
APRENDIZAJE
La calidad de los estudios Superiores:
a) Calidad en el aprendizaje de los alumnos
b) Calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje(Maestro alumno)
c) Calidad del sistema docente(El papel de Maestro)
d) Calidad en los programas de estudio (Programas educativos)
e) Calidad en la infraestructura.
Aprendizaje de los Alumnos
I. Indicadores de calidad (Tareas realizadas)
II. Problemática ¿Qué tanto puede aprender el alumno? ¿Qué tipo de aprendizaje? Debe alcanzar el alumno.
III. Propuesta ( El alumno debe ser más competitivo)
Proceso de estrategias de aprendizaje
I. Supone( El maestro realiza actividades de enseñanza-aprendizaje de manera eficaz y eficiente,
II. Problemas (Falta de normalización en el proceso, no saber diferenciar entre calidad de enseñanza y calidad activa.
III. Propuesta (Formular la competencia en los alumnos a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje)
Aprendizaje significativo
Es el proceso en que se establece una relación sustantiva y no arbitraria entre el conocimiento adquirido y el contenido a aprender.
Tipos de aprendizaje
I. Aprendizaje significativo
II. Aprendizaje memorístico
Pasos del aprendizaje significativo
1) Identificar los conocimientos previos
2) Objetivos y metas del aprendizaje
3) Identificar las competencias cognitivas de los alumnos
4) Seleccionar los contenidos
5) Utilizar varias estrategias de aprendizaje
6) Realizar y presentar los contenidos elaborados
El alumno puede realizar diferentes formas de aprendizaje a través de Mapas conceptuales que le den una idea clara de las estructuras del aprendizaje y sus procesos de aprendizaje significativo.
La calidad de los estudios Superiores:
a) Calidad en el aprendizaje de los alumnos
b) Calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje(Maestro alumno)
c) Calidad del sistema docente(El papel de Maestro)
d) Calidad en los programas de estudio (Programas educativos)
e) Calidad en la infraestructura.
Aprendizaje de los Alumnos
I. Indicadores de calidad (Tareas realizadas)
II. Problemática ¿Qué tanto puede aprender el alumno? ¿Qué tipo de aprendizaje? Debe alcanzar el alumno.
III. Propuesta ( El alumno debe ser más competitivo)
Proceso de estrategias de aprendizaje
I. Supone( El maestro realiza actividades de enseñanza-aprendizaje de manera eficaz y eficiente,
II. Problemas (Falta de normalización en el proceso, no saber diferenciar entre calidad de enseñanza y calidad activa.
III. Propuesta (Formular la competencia en los alumnos a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje)
Aprendizaje significativo
Es el proceso en que se establece una relación sustantiva y no arbitraria entre el conocimiento adquirido y el contenido a aprender.
Tipos de aprendizaje
I. Aprendizaje significativo
II. Aprendizaje memorístico
Pasos del aprendizaje significativo
1) Identificar los conocimientos previos
2) Objetivos y metas del aprendizaje
3) Identificar las competencias cognitivas de los alumnos
4) Seleccionar los contenidos
5) Utilizar varias estrategias de aprendizaje
6) Realizar y presentar los contenidos elaborados
El alumno puede realizar diferentes formas de aprendizaje a través de Mapas conceptuales que le den una idea clara de las estructuras del aprendizaje y sus procesos de aprendizaje significativo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
